碳中和技術科技人才培育資源中心
本中心在綠能設計方面，以設計者作為產品與環境連結的橋樑，藉著對環境的「察覺」、問題的「反思」、實際去「行動」的精神融入日常生活，產品、使用者與環境三者間體認珍惜地球能源、環境保護的道德責任與使命感，嘗試以六大生活構面(食衣住行育樂)為設計切入點，思考生活中資源與能源的節約、再利用為概念融合前瞻科技，激發出新的設計概念與創意教學題材，以具有環境保護的產品推展劃時代的概念，透過具體化的感官體驗以建立全面環保概念的提倡者，以達成全面綠色教育的目標。綠能材料方面則由環工系與化材系老師共同主持，針對新興綠能相關技術研發與發展，
圖一至圖五分別為特色實驗室部分儀器。
本中心藉由串連整合各伙伴學校，如交大、弘光及勤益主要支援能源科技研究；東海、靜宜與台中教育大則支援能源與環境教學，完成從產能、儲能至節能的培育人才主軸。伙伴學校在能源科技與教育之投入已有顯著發展，整合下列各學校既有之特色實驗室，擴大交流建置本計畫之資源中心之特色實驗室，各伙伴學校之特色實驗室介紹如下：
能源與環境實驗室：交通大學
交通大學目前積極推行鑽石計畫，該計畫主要為建立長期運作的研究實驗室，並產出技術前瞻之雛形驗證系統，有利於技術深耕與價值創造，校方除提供研究空間外，並設置實驗室運作基金，充份提供教師團隊研究資源；針對業界的加入，另有規劃相關之智權歸屬方案，讓研發能量延伸。先導實驗室規劃目前包含：(1)生醫工程實驗室； (2)資通實驗室；(3)智慧型記憶體及晶系統實驗室；(4)能源與環境實驗室；(5)光電研究實驗室。其中能源與環境實驗室重點研究方向為防災科技與資訊、水資源及綠能。
綠色能源轉換實驗室：弘光大學
設立結合風力發電機與太陽光電池共用一電力轉換裝置之示範模組，弘光科大已設置之風光發電系統(風力及太陽能)，皆內含本校創新專利與產學合作之電路裝置，包括風力發電系統之電子式剎車裝置，已經授權馥信實業公司量產；整合單晶、多晶與薄膜太陽光電池之直流/直流轉換裝置，已經於本校實際運轉，並獲得寧茂公司同意簽署合作量產意向書。本計畫所提之兩者發電系統，可以在進入反流器之前，利用上述兩開發產品，整合為一個發電電源。
燃料電池實驗室：勤益科大
燃料電池以建立「綠色導向優質產業科技大學」作為願景，並擔任中區燃料電池技術發展聯盟的召集學校，舉辦2010年全國燃料電池創意應用競賽。工程學院於近年積極發展綠色科技，包含了推展綠色科技工程與應用學分學程、發展燃料電池、綠色工具機、太陽熱能、綠色節能等相關教學研究，並舉辦多次的全國性研討會、展覽演講與競賽。在今年度成立「綠色科技工程與應用研究發展中心」，獲得教育部補助650萬補助該中心「燃料電池關鍵技術開發及人才培育計畫」。
太陽能教學實驗室：靜宜大學
太陽能教學實驗室目前供「能源科技實驗」使用，實驗內容包括天然染料與合成染料之製備、染料敏化太陽能電池之製備與效能測試、燃料電池之製備與效能測試、矽品型太陽能板之效率測試與計算，及其他第一代至第三代太陽能電池之製備與效能測試等。對於太陽能電池科技的專業知識與實作經驗並重，以期培植優秀太陽能光電人才，提昇國內太陽能光電的使用與產能。
生物產氫實驗室：台中教育大學
環境的議題已成為全球性首要解決的問題。而環境的問題若要獲得妥適的解決，則必須由「環境管理」及「環境教育」兩大方面著手，前者在環境承載量下， 以環境科學的理論為基礎，並以技術、經濟、社會、教育、法律的策略進行管理。後者「環境教育」主要教導人們及學生認識人與自然環境、人為環境（社會、經 濟）間的運作關係，培養基本理念及合宜運作方式，同時教導受教者面臨環境議題時，如何作出負責任的決定。台中教育大學於本計畫之推動發展方向主要分為：
- 以學校、社會、企業為三大發展領域，培育環境教育師資、環境管理人才
- 配合地域及社會發展，協助社區之永續發展
- 結合中部地區的社教機構、自然中心、戶外活動據點，協助規劃生態旅遊設施、方案及污染防治監測，並積極培育資源解說人才
- 結合本校其他系所及校外知名學者，共同參與環境教育及管理相關理論、策略、課程、教材、管理實務的研發與推廣
- 結合伙伴網絡、建立資源共享平台，形成學術研究合作夥伴團隊，促進資訊及學術交流服務